根據(jù)浙江省高等教育學(xué)會智能教育分會發(fā)布的《關(guān)于征集2024 年數(shù)字化教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例的通知》（浙高教智能[2024]1號）文件精神，現(xiàn)將數(shù)字化教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例征集事項公布如下：

一、征集對象

案例征集面向團(tuán)隊或個人。

二、案例要求及類型

優(yōu)秀案例是教育教學(xué)數(shù)字化改革實踐的高度總結(jié)，突出創(chuàng)新性和實用性，要體現(xiàn)“一案一亮點”，以教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，聚焦高校教育教學(xué)改革中存在的重點問題和難點特點，充分利用大數(shù)據(jù)、人工智能等新一代信息技術(shù)，采取切實有效措施，創(chuàng)新實施路徑，取得明顯成果成效，并具有較高的推廣應(yīng)用價值。

本次案例征集主題為：AI賦能大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新與高質(zhì)量發(fā)展。以AI賦能大學(xué)教學(xué)高質(zhì)量實施為目標(biāo)，著重圍繞專業(yè)數(shù)字化改造升級、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)模式方法創(chuàng)新、教育教學(xué)評價改革、數(shù)字化教學(xué)管理和師生共成長等方面，總結(jié)凝練近幾年浙江省高校教育教學(xué)數(shù)字化改革應(yīng)用典型做法與經(jīng)驗案例，助力高等教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。具體征集類型如下：

（一）數(shù)字化改造提升專業(yè)建設(shè)水平

把握“四新”建設(shè)要義，著眼學(xué)生專業(yè)核心能力和面向未來社會發(fā)展的創(chuàng)新力和可持續(xù)學(xué)習(xí)力培養(yǎng)，在更新專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置、提高教師數(shù)字化素養(yǎng)、推進(jìn)新形態(tài)教材建設(shè)等方面有新舉措，在探索專業(yè)數(shù)字化升級改造方面有新路徑，對深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、提升專業(yè)建設(shè)水平有明顯成效的優(yōu)秀案例。

（二）數(shù)字化建設(shè)豐富課程教學(xué)資源

充分利用虛擬現(xiàn)實、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，推進(jìn)課程教學(xué)資源的數(shù)字化建設(shè)，更新課程內(nèi)容，豐富數(shù)字化教學(xué)資源，建設(shè)課程知識圖譜，新形態(tài)教材和數(shù)字化教材，開發(fā)虛擬仿真實驗實訓(xùn)項目等，對推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源建設(shè)和共享，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升的優(yōu)秀案例。

（三）數(shù)字化應(yīng)用推動教學(xué)模式創(chuàng)新

融合數(shù)字時代深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機(jī)協(xié)同等新特征，推動大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)融入教學(xué)過程、賦能教育理念轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新教學(xué)模式、變革評價方式、增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗，實現(xiàn)線上線下、虛實融合的場景化高效率的學(xué)習(xí)。在教學(xué)設(shè)計科學(xué)、教學(xué)場景多元、教學(xué)模式新型、教學(xué)過程感知、師生高效互動、學(xué)情即時反饋、評價立體多元，教學(xué)效果明顯提升等優(yōu)秀案例。

（四）數(shù)字化協(xié)同提升教學(xué)治理能力

圍繞新時代教育教學(xué)管理信息化工作，以數(shù)據(jù)為驅(qū)動，利用新一代信息技術(shù)賦能教學(xué)管理改革，推動教學(xué)管理決策由經(jīng)驗驅(qū)動向數(shù)據(jù)驅(qū)動轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務(wù)由被動響應(yīng)向主動服務(wù)轉(zhuǎn)變，在提升數(shù)字化管理水平和促進(jìn)管理育人、服務(wù)育人等方面取得明顯成效的優(yōu)秀案例。

（五）數(shù)字化評價促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

聚焦教育數(shù)字化變革中教師面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，利用新一代人工智能技術(shù)發(fā)掘與分析教師專業(yè)發(fā)展需求，基于各類過程性數(shù)據(jù)開展教師發(fā)展有效性評估，升級教研專業(yè)供給的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，重構(gòu)教師發(fā)展組織架構(gòu)的可實現(xiàn)路徑與方法，推動教師隊伍建設(shè)提質(zhì)增效等方面取得明顯成效的優(yōu)秀案例。

三、申報推薦名額

本次優(yōu)秀案例征集采取限額推薦，我?？赏扑]5項。已被教育部或省教育廳認(rèn)定的優(yōu)秀案例不予重復(fù)推薦。

四、遴選程序

1.組織申報推薦。各部門（單位）認(rèn)真解讀案例類型，積極發(fā)動組織相關(guān)教師申報，并對申報材料嚴(yán)格審核把關(guān)，確保材料科學(xué)規(guī)范、真實有效。

2.遴選評審。根據(jù)匯總后的優(yōu)秀案例個數(shù)等實際情況，學(xué)校將適時組織專家對申報推薦的優(yōu)秀案例進(jìn)行評審，確定推薦優(yōu)秀案例。

3.學(xué)校匯總5項優(yōu)秀案例至浙江省高等教育學(xué)會智能教育分會后，由分會組織專家對推薦的優(yōu)秀案例進(jìn)行評審，評審結(jié)果分為一等獎（25%）、二等獎（40%）和優(yōu)秀獎（35%），其中，一等獎獲獎作品將在頒獎會上進(jìn)行經(jīng)驗分享，并會根據(jù)參會人員推薦意見，評選出若干特等獎。

五、材料提交要求

1.每份優(yōu)秀案例報送材料包括優(yōu)秀案例報送材料主要有優(yōu)秀案例推薦表（附件1）、優(yōu)秀案例（附件2）和主要佐證材料。主要佐證材料指相關(guān)獲獎證書、期刊論文、專著或教材的封面和目錄頁或重要新聞報道等，每個案例的佐證材料不超過5項（PDF或掃描件）。以電子稿形式報送。

2.請各部門（單位）將優(yōu)秀案例（附件2）和主要佐證材料（紙質(zhì)版一式五份），同推薦表（附件1）（紙質(zhì)版學(xué)院蓋章），以及上述材料電子版（以各部門為單位，文件命名格式為“單位名稱+2024年數(shù)字化教育教學(xué)改革優(yōu)秀案例”）于2024年11月7日前報送至教務(wù)處考試與信息化中心俞老師。

六、其他事項

推薦的優(yōu)秀案例如引起知識產(chǎn)權(quán)異議或糾紛的，由案例作者承擔(dān)責(zé)任。

請各部門（單位）高度重視此次優(yōu)秀案例征集工作，積極宣傳發(fā)送，明確質(zhì)量要求，確保推薦案例質(zhì)量。

教務(wù)處

2024年10月24日